The role of teaching and learning technologies in multicultural education in the era of integration and globalization
Email tác giả liên hệ:
tapchikhgkdt@hcmute.edu.vnTừ khóa:
công nghệ dạy và học, CNTT, giáo dục đa văn hóa, giáo dục đại học, hội nhập, toàn cầu hóa, kỹ năng tư duy bậc caoTóm tắt
Thời đại hội nhập và toàn cầu hóa cùng với các thành tựu của công nghệ thông tin- truyền thông đã mở ra nhiều cơ hội hợp tác, trao đổi và giao tiếp toàn cầu ngày một phong phú và hiệu quả trên sự hiểu biết lẫn nhau, tôn trọng lẫn nhau trong một thế giới phụ thuộc. Trong bối cảnh đó, trên thế giới hiện nay đang có xu hướng giáo dục đa văn hóa trong giáo dục đại học. Theo xu hướng này, năng lực văn hóa-xã hội đã trở thành năng lực chủ chốt đối với sinh viên đại học để có thể trở thành “những công dân toàn cầu” thành đạt và hạnh phúc. Họ có thể giao tiếp hiệu quả và biết tôn trọng sự đa dạng văn hóa, có khả năng đóng góp tích cực vào sự phát triển đất nước và thế giới hòa bình, ổn định và hợp tác. Trong khi đó, quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước đòi hỏi Việt Nam phải có nguồn nhân lực chất lượng cao, vừa giỏi về kiến thức chuyên môn vừa có năng lực văn hóa-xã hội và có kỹ năng tư duy bậc cao rất cần thiết trong thế kỷ 21. Như vậy, giáo dục đa văn hóa ngày càng trở thành nhu cầu lớn ở các trường đại học và có nhiều cách để xây dựng và phát triển các mô hình giáo dục đa văn hóa, trong đó các công nghệ dạy và học ngày càng đóng vai trò quan trọng trong giáo dục đa văn hóa. Bài viết trình bày tầm quan trọng của giáo dục đa văn hóa ở trường đại học cũng như một số ý kiến đóng góp cho việc sử dụng hiệu quả CNTT, các công nghệ dạy và học trong giáo dục đa văn hóa ở bậc đại học
Tải xuống: 0
Tài liệu tham khảo
Adams, S. & Burns, M. (1999). Connecting student learningandtechnology, Educational resources information Centre (Eric), Southwest Educational Development Laboratory, 1999.
Ameny-Dixon, G.M. (2004) Why Multicultural education is more important in Higher Education now than ever: a global perspective”, Conference on Multicultural Affairs in Higher Education: wưw.nationalforum.com.
Banks, J. A. (1994): An introduction to multicultural education. Boston: Allyn and Bacon.
Banks, J. A.; Banks, C. A. (1995): Multicultural education: Issues and Perspectives. John Wiley & Sons Inc.
Banks, J.A. (2001) Principles for teaching and learning in a multicultural society, http://www.newhorizons.org/ strategies/multicultural/banks.htm
Burnett, G. (1998) Varieties of multicultural education: An Introduction. ERIC Clearinghouse on Urban Education New York NY.
Clark, C., & Gorki, P. 2002: Multicultural education and the digital divide: Focus on socio-economic class background. Multicultural perspectives, 4 (3), 25-36
Gail. E.P. (2006), Improving Learning with IT, National Research Council, Academy Press, Washington D.C.,
Grabe, M. and Grabe, C.( 2001) Integrating technology for meaningful learning, Houghton Mifflin Co.,
Journal of Educational Technology and Society, http://www.ifets.info/
Lee, W.W. and Owens, D.L. (2000) Multimedia-Based Instructional Design: Computer-Based Training, Web-based Training, and Distance Education.. Jossey- Bass.
Norton, P. & Sprague, D. (2001). Technology for teaching. Allyn & Bacon.
Phan, Thu Hiền (2009) Giáo dục đa văn hóa trong phương hướng xây dựng ĐH Việt Nam thời đại hội nhập toàn cầu, Kỷ yếu hội thảo khoa học “Nhà trường Việt Nam trong một nền Giáo dục tiên tiến mang đậm bản sắc dân tộc” Hội Khoa học tâm lý-giáo dục, TP.HCM.
Roblyer, M.D. – Edwards, J. (2000) Integrating Educational Technology into teaching, Second Edition, Prentice-Hall
Solomon, C.M. and Schell, M.S. (2009) Managing across Cultures, Mc Graw Hill.
Smith, P.T & Tillman, J. R. (1993) Instructional Design, Macmillan
Timothy, N. et al. (2000) Instructional technology for teaching and learning, Prentice- Hall, Inc.,
Tải xuống
Đã Xuất bản
Cách trích dẫn
Giấy phép
Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép quốc tế Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .
Bản quyền thuộc về JTE.
