Xây dựng mô hình đánh giá năng lực ICT của giáo viên các trường chuyên nghiệp & dạy nghề

Các tác giả

  • Mạnh Cường Đỗ Viện Nghiên Cứu Phát Triển Giáo Dục Chuyên nghiệp

Email tác giả liên hệ:

tapchikhgkdt@hcmute.edu.vn

Từ khóa:

ICT, CBAM, IT

Tóm tắt

Năng lực ICT của giáo viên không phải tự nhiên có, nhưng là kết quả của một quá trình huấn luyện hoặc tự đào luyện (tự học). Thực tế giáo dục trong thời gian qua ở Việt Nam cho thấy, năng lực ICT của giáo viên được hình thành từ các khóa huấn luyện do nhà trường tổ chức hoặc cá nhân tự đăng ký đi học ở các trung tâm tin học (trừ ra số giáo viên được đào tạo đúng chuyên ngành công nghệ thông tin). Như thế, để đánh giá năng lực ICT của giáo viên, ta có thể tham khảo các mô hình đánh giá thường dùng trong giáo dục, chẳng hạn như mô hình Kirkpatrick hoặc mô hình CBAM, để từ đó xây dựng phương pháp đánh giá năng lực ICT của giáo viên cho đề tài.

Tải xuống: 0

Dữ liệu tải xuống chưa có sẵn.

Tài liệu tham khảo

Alfieri, Paul Allen (1998), Stages of Concern of Defense Systems Management College Faculty

Kirkpatrick, D.L (1998), Another look at evaluating training programs. Alexandria, VA: American Society for Training & Development

Marcinkiewicz, H.R (1994), Computers and teachers: Factors influencing computer use in the classroom. Journal of Research in Computing Education, 26(2), 220-237.

Marcinkiewicz, H.R., & Welliver, P.W. (1993), Procedures for assessing teacher’s computer use based on instructional transformations, Paper present at the 15th National Convention of the Association of Eductional Communication and Technology, New Orleans.

Newhouse, C.P (1997), Teacher’s responses and classroom learning environments associated with student access to portable computers about Technology-Based Education and Training, Virginia Polytechnic Institute and State University

Watkins, R & Kaufman. R (1998), Kirkpatrick Plus: Evaluation and Continuous Improvement with a Community Focus. . Educational Technology Research and Development, Volume 46, ISSN 1042-1629, 90-96.

Tải xuống

Đã Xuất bản

2009-08-28

Cách trích dẫn

[1]
M. C. Đỗ, “Xây dựng mô hình đánh giá năng lực ICT của giáo viên các trường chuyên nghiệp & dạy nghề”, JTE, vol 4, số p.h 2, tr 73–79, tháng 8 2009.

Số

Chuyên mục

Bài báo khoa học

Categories

Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả