Phát triển năng lực tư duy phản biện thông qua việc sử dụng bài tập trong dạy học hóa học ở trường phổ thông
Email tác giả liên hệ:
tapchikhgkdt@hcmute.edu.vnTừ khóa:
Năng lực, Năng lực tư duy phản biện, Hóa học, Bài tập hóa họcTóm tắt
Việc sử dụng bài tập trong dạy học hóa học ở trường phổ thông là một trong những biện pháp khả thi giúp quá trình phát triển năng lực tư duy phản biện diễn ra nhanh chóng, dễ dàng và đạt hiệu quả cao. Bài báo này giới thiệu cách thức sử dụng bài tập hóa học theo hướng phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh phổ thông dựa trên kết quả nghiên cứu về: khái niệm, cấu trúc, các biểu hiện của năng lực tư duy phản biện và tuân theo 5 nguyên tắc và 10 bước của qui trình phát triển năng lực.
Tải xuống: 0
Tài liệu tham khảo
Nguyen Cong Khanh (2013). “Innovation of testing students to assessment of compe- tence approach”. Seminar “General issues on the construction of high school education program after 2015”. Ha Noi.
Dang Thi Oanh (2013). “The objectives and standards of high school Chemistry pro- grams after 2015”. Seminar “General issues on the construction of high school education program after 2015”. Ha Noi.
Tran Thi Tuyet Oanh (2010). “Targeting development of critical thinking competence of university students”. Summary record of science seminar “Research, teach and apply Psychology-Pedagogy during international integration phase”. Ha Noi.
Tải xuống
Đã Xuất bản
Cách trích dẫn
Giấy phép
Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép quốc tế Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .
Bản quyền thuộc về JTE.
