Flexible approach to developing the models for 12th grade technology teaching
Corressponding author's email:
hongbv@hcmute.edu.vnKeywords:
12th grade technology, Flexible approachAbstract
The models used for 12th grade technology teaching include two main areas to display the real devices and the schematics. Students can observe the construction and operation of the device and interact with the models when learning theories, doing practices and experiments. The learning outcomes of the students are very high when they study on this model.
Downloads: 0
References
Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008). Công nghệ 12, NXB Giáo dục.
Bùi Văn Hồng (2010). Xây dựng mô hình dạy học môn Công nghệ 12 dựa trên cơ sở trực quan và tương tác. Tạp chí giáo dục số 249, Tr 42 – 44.
http://en.wikipedia.org/wiki/Flxible
h ttp://www.curriculumonline.ie/.../ Classroom.../Classroom_organisation/
http://www.merriam-webster.com/dictionary/ flexible.
Michael Bulmer (1999). Flexible Learning in a Large Service Subject: A Multimodal Approach, The Challenge of Diversity, PP 52 – 57.
Nguyễn Văn Khôi (2008). Hướng dẫn thực hiện chương trình sách giáo khoa 12 môn Công nghệ, NXB Giáo dục.
Thái Duy Tuyên (2008). Phương pháp dạy hỌC truyền thống và đổi mới, NXB Giáo dục.
The University Of Queensland (2002). Academic Guidelines for Flexible Learning at the University of Queensland, www.uq.edu.au/ academic-board/index.html.
Downloads
Published
How to Cite
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright © JTE.
